日本演劇教育連盟編集の機関誌、『演劇と教育』の第684号（2016年５月号、晩成書房）を、読みました。特集は、「活躍中！ 演劇部のコーチ－演劇部〈外部指導員〉の今」。
外部指導員の実践報告が３編、論考が１篇、載っていました。外部指導員としてのいろいろな苦労や感動、難しさや楽しさが、綴られていました。
外部指導員として、がんばっている人のほとんどは、お金ではなく、そこに生きがいをもっているのだと思います。それはそれで、いいです。
ただ私は、子どもたちの放課後や週末の活動は、学校ではなく、地域社会が受け皿になるべきだと思っています。
それでなくても忙しい日本の教員が、きちんと指導できないスポーツや芸術の課外活動を担当したり、教員資格を持たない外部指導員と協同するというのは、まちがっています。教員がもっと授業の準備などに時間を使えるように、環境を整えるべきです。
これは、イギリスやカナダの学校を、30校以上訪問するなかで、たどり着いた結論です。たぶん、そう簡単には変わらないと思います。
日本でも、教育委員会、児童館や公民館、ＮＰＯなどが、子どもたちの放課後や週末の活動の場を、無料にちかいかたちで、提供できるようになることを、強く望みます。