『児童・青少年演劇ジャーナル げき』（第19号）
児童・青少年演劇ジャーナル〈げき〉編集委員会編集の雑誌、『児童・青少年演劇ジャーナル げき』の第19号（2018年、晩成書房）を、読みました。 巻末の戯曲以外は、すべての記事に目を通しました。あいかわらず、読みごたえがあ… 続きを読む »
「書籍（研究）」カテゴリーアーカイブ
『演劇と教育』（第703号）
日本演劇教育連盟編集の機関誌、『演劇と教育』の第703号（2018年５＋６月号、晩成書房）を、読みました。（ちょっと前ですが）。 特集のテーマは、「脚本は、劇づくりの要だ！」。 まず、横須賀とも子の「脚本を選ぶポイント」… 続きを読む »
『演劇と教育』（第702号）
日本演劇教育連盟編集の機関誌、『演劇と教育』の第702号（2018年３＋４月号、晩成書房）を、読みました。（かなり前ですが）。 特集のテーマは、「３.11 あれから７年－表現活動の視点から」。わりと、興味深かったです。と… 続きを読む »
『児童・青少年演劇ジャーナル げき』（第18号）
児童・青少年演劇ジャーナル〈げき〉編集委員会編集の雑誌、『児童・青少年演劇ジャーナル げき』の第18号（2017年、晩成書房）を、読みました。 巻末の戯曲以外は、すべての記事に目を通しました。あいかわらず、読みごたえがあ… 続きを読む »
『演劇と教育』（第701号）
日本演劇教育連盟編集の機関誌、『演劇と教育』の第701号（2018年１＋２月号、晩成書房）を、読みました。 わりと面白かったです。とくに、２つの実践記録。綿井朋子の「表現はコトバを超える－全国高校生手話パフォーマンス甲子… 続きを読む »
『まんがで知る 教師の学び３－学校と社会の幸福論』
前田康裕の『まんがで知る 教師の学び３－学校と社会の幸福論』（2018年、さくら社）を読みました。 著者の『まんがで知る 教師の学び－これからの学校教育を担うために』が、わりと面白かったので、『まんがで知る 教師の学び２… 続きを読む »
『演劇と教育』（第700号）
日本演劇教育連盟編集の機関誌、『演劇と教育』の第700号（2017年12月号、晩成書房）を、読みました。 1954年10月の創刊。通算700号というのは、すごい数字です。演劇が教育課程にきちんと位置づけられていないなか、… 続きを読む »
『まんがで知る 教師の学び２－アクティブ・ラーニングとは何か』
前田康裕の『まんがで知る 教師の学び２－アクティブ・ラーニングとは何か』（2017年、さくら社）を読みました。 著者の『まんがで知る 教師の学び－これからの学校教育を担うために』が、わりと面白かったので、続編を買いました… 続きを読む »
『演劇と教育』（第699号）
日本演劇教育連盟編集の機関誌、『演劇と教育』の第699号（2017年11月号、晩成書房）を、読みました。特集は、「演劇教育を学ぶ 2017－全国演劇教育研究集会報告」。 大学生の頃は、全劇研に、毎年のように参加していまし… 続きを読む »
『演劇と教育』（第698号）
日本演劇教育連盟編集の機関誌、『演劇と教育』の第698号（2017年10月号、晩成書房）を、読みました。 特集は、「すべてはごっこ遊びから!?」。２番目に、「実践からの提起」が載っていたのですが、読んでいて、すこし違和感… 続きを読む »